Varios países de la región presentan submission ante la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, para el desarrollo del artículo 12 del Acuerdo de París, a partir del Estudio Temático realizado por EUROCLIMA+

Chile, Colombia, Costa Rica, Perú, República Dominicana y Uruguay, han presentado una aportación conjunta ante la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, como contribución al Programa de trabajo de Doha, el instrumento vigente creado para profundizar en el encaje de la Acción para el Empoderamiento Climático dentro del Acuerdo de París.

La submission ha sido elaborada con base en las recomendaciones que recoge el Estudio Temático La Acción para el Empoderamiento Climático y su potencial transformador en América Latina, publicado por EUROCLIMA+ en abril de 2020. Los países reconocen la relevancia del estudio por "proporcionar una visión general del progreso y desafíos en materia de ACE en la región".

La Acción para el Empoderamiento Climático -ACE por sus siglas en inglés- es la denominación acordada para el artículo 6 de la UNFCCC, reflejado en el artículo 12 del Acuerdo de París, y que contempla seis dimensiones interdependientes e interrelacionadas: la educación, la formación, la conciencia pública, la participación pública, el acceso público a la información y la cooperación internacional.  

El Estudio Temático 14: La Acción para el Empoderamiento Climático y su potencial transformador en América Latina, fue elaborado por la Fundación Internacional y para Iberoamérica de Administración y Políticas Públicas, con la participación de Gloria Arredondo y Yayo Herrero -autoras del trabajo-. En él se analiza el estado del arte en materia de diseño e implementación de planes y políticas climáticas orientadas a dar cumplimiento al artículo 12 del Acuerdo de París en ocho países de América Latina y Caribe: Chile, Uruguay, Ecuador, Perú, Costa Rica, Cuba y República Dominicana. Recoge, asimismo, experiencias desarrolladas por diferentes organismos internacionales en estos países, con objeto de avanzar en la agenda de la incorporación de ACE en la respuesta al desafío del Cambio Climático en la región. 

El Programa EUROCLIMA+ cuenta con una línea de acción en la que aborda el acompañamiento a los países latinoamericanos en el desarrollo de políticas, planes, y medidas destinadas a dar cumplimiento a este mandato de la Convención. ACE es un instrumento transversal clave que involucra a todos los niveles de gobernanza y a todos los actores de la sociedad en la acción climática y en apoyo de todas las políticas de mitigación y adaptación. Tiene el potencial de proporcionar la voluntad social y política para la acción, además del conocimiento científico y tecnológico requerido. Los compromisos de ACE, pese a plantear objetivos no relacionados específicamente con la mitigación, pueden ayudar a acelerar el logro de los objetivos relacionados con los cambios de comportamiento y consumo, que están directamente vinculados a la reducción de emisiones de GEI y, por lo tanto, deben incluirse en el establecimiento de objetivos en las NDCs y LTs de manera concreta y medible. 

DESCARGAR Estudio Temático 14: La Acción para el Empoderamiento Climático y su potencial transformador en América Latina

Sobre EUROCLIMA+

EUROCLIMA+ es un programa financiado por la Unión Europea para promover el desarrollo ambientalmente sostenible y resiliente al clima en 18 países de América Latina, en particular para el beneficio de las poblaciones más vulnerables. El Programa se implementa bajo el trabajo sinérgico de siete agencias: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Agencia Francesa de Desarrollo (AFD), Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Deutsche GesellschaftfürInternationaleZusammenarbeit (GIZ) GmbH, Expertise France (EF), Fundación Internacional y para Iberoamérica de Administración y Políticas Públicas (FIIAPP), y ONU Medio Ambiente.

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Representantes de educación y CC de UY, CH, CO, PE, PY y CR intercambian sobre inciativas para llevar el cmabio climático a los espacios educativos.

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